有关周记初中模板合集九篇
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家在这一周里收获不少吧，是时候认真地做好周记了。但是周记有什么要求呢？下面是小编整理的周记初中9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周记初中 篇1
讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂。后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感。后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手。我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力辨别整数和分数时不宜讲授整数和分数的区别。等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚了，现在想着把知识清楚地讲解出来反而影响学生理解。而对于小数和分数的关系，我试着给学生讲解清楚，可是我发现收效甚微，因为讲课之前我看了练习册发现有些题目有出现无限循环小数和无限不循环小数的，所以就忍不住把小数和分数的关系讲了，结果学生又是一团雾水。
当天晚上的数学辅导，我就把有理数的概念这一课时的内容重新给学生梳理了一下，跟学生说虽然整数可以化成分数，但是为了方便大家理解最好把分数和整数分开来记忆，这样，整数是整数，分数是分数，不容易混淆了。而对于分数和小数的区分，现在对同学们的要求是知道一般的小数可以化成分数，我们现在碰到的比较常见的不能化成分数的小数是圆周率π，当遇到要找分数的题目时，不要漏选一般的小数。而对于不常见的无限不循环小数，学生较难理解，暂时不予理会。有些学生总是分不清0的地位，对于0既不是正数又不是负数这一点，必须强制记忆。0是表示没有的整数，所以更是有理数。有时作为一个数学老师的我，不得不很无奈的让学生死记一些东西。重新讲解了之后，又给学生自己时间去思考，琢磨。到晚自习第二节有做作业时，发现情况有了较大的改观。
通过本节课的教学，我感触很深。初一的学生，刚从小学生变成一个中学生，对于知识的理解和接受大多还停留在小学生的水平上，他们善于思考，但是却把握不好思考的方向，而我们新教师很容易犯的一个错误就是对于知识的深浅拿捏不好，一不小心就又把知识讲深了，但是我一直又在不断重复的一个错误就是明知有些知识讲的时候不够十分的科学，十分的确切却又迫于无法让学生完全的掌握，而只好“舍卒保車”了，我不知道这算不算是初一数学老师的一点悲哀。另外，我对新课程理念所提倡的以学生为主体，充分发挥学生的主动性这一点贯彻的有些不到位。一节课的时间，只有45分钟，除去课前准备，上课的板演时间，上课的时候提问学生，提问成绩好的学生，起不到什么作用。提问成绩不好的学生，等半天还是回答不上来，有时等不及学生说出答案就自己把答案说出来了，有时一节课学生动手动口的机会真的不多。唉，我也不断反思，想办法，希望以后这样的事件在我的课堂上能越来越少!
周记初中 篇2
我的爸爸曾是解放军军乐团的国家级演奏员，我的哥哥解放军艺术学院毕业后，现在也在军乐团工作。我的理想，就是也能像爸爸和哥哥那样，以优异的成绩考上“军艺”，不同他们的是，将来我想成为一名“军旅”作曲家。
为了我的理想能实现，我付出的辛勤和汗水要比我的同龄人多。同龄的孩子们，在做完作业后，可以在院子里疯玩儿、看电视、玩游戏。可是我玩儿的时间和他们比起来，实在是少得可怜。学作曲必须要会弹钢琴，在我五岁那年，爸爸给我请了专业的钢琴老师，上门教我学弹钢琴。从此，我就跟音乐“干”上了。除了学习文化课以外，每天还要练钢琴。
为了让我的“音准”更加准确，对音乐内行的老爸让我多“摸”乐器。在我七岁那年牙刚长齐，就被“逼”成了爸爸的学生，跟爸爸学习吹单簧管儿。每天除了正常上学以外，晚上要坚持练习钢琴一小时，单簧管两个小时。然后还要写作业、复习功课，晚上经常睡得很晚。
我的爸爸教学很认真，对我的要求更加是严上加严。他既是“老师”又是“陪练”，无论是弹钢琴还是吹管儿，只要我某个音节出了差错，或者是节拍稍微有些不稳，他就会给我加码，让我反复练习，无论我联系的有多么苦多么累，他从不会心慈手软，其“结果”直到他点头为止。
一次，我在练习作曲家“韦伯”的《引子、主题与变奏》这首曲目时，引子、主题部分练习的很认真，顺利地过了老爸的关。因为曲子长的原因，我吹得有点儿累了，在变奏的部分，我没有严格认真的对待，看错了一处的“升降号”，调式吹错了。本来想偷个懒，就没有重新反过来练习。谁知就因为我这小小的“偷懒”犯下的丁点的错误，却我遭到了“黑脸老爸”的重罚，罚我把变奏部分练习了10遍。当时吹得我是口干舌燥，满身大汗淋漓。我真是哑巴吃黄连，有苦也难言啊!罚就罚了呗，还美其名曰的给自己找了“惩罚人”的理由，说是因为我态度不端正，想蒙混过关。所以，有了那次的教训，为了尽量避免被爸爸“罚”，我练习弹琴和吹管儿的时候，自然就不敢不专心了。
从我心中有理想的那一刻起，我就有了奋斗的目标。我把实现理想当成我前进的动力，让它时刻推动、激励着我努力地学习，刻苦地练习专业。在我学习音乐的七年里，再苦再累，我都没有退缩过，并且，我还要坚持不懈地走下去。将来的我，一定能实现自己的理想，成为一名优秀的“军旅”作曲家。
周记初中 篇3
这次寒假的社会实践作业是在除夕夜走进厨房烧一道自己拿手小菜。唉!有没有搞错啊，过年最不缺的就是菜，用得着我来烧菜吗?要烧什么菜呢真伤脑筋。
走进厨房，我东看西瞧，突然灵机一动，想到过年时家家都是大鱼大肉，吃得腻也腻死了，干脆就烧一道既开胃又简单的西红柿豆腐汤好了。这汤老妈经常烧给我们吃，我很喜欢，而且我奶奶也喜欢，那就让我在年夜饭时烧给大家吃好了。这道菜材料超简单，两三个西红柿和一块豆腐就OK了。
奶奶和妈妈也在厨房忙碌着，已经烧好了一大桌的菜，最后的一菜就要闪亮登场。我先穿上围裙，套上袖套，怎么样是不是很有厨师范啊!先把西红柿切成丁，我一手紧握大菜刀，一手按着西红柿，小心翼翼地切着，生怕一不小心切到手。唉，平时看老妈切是很容易的，怎么轮到我就这么难呢，看来做什么事都是看着容易做起来难。三个西红柿我好像切了很久，终于切好了，我忍不住长长地吐出一口气。开火在锅里倒入一勺菜油，把切好的西红柿丁放入锅里，热油飞溅，我挥动锅铲大力翻炒，不一会儿西红柿就被炒成了糊，接着我又倒入了一碗水。回过头来我妈已经帮我切好了豆腐，等锅里的汤烧开后，再把豆腐倒进锅里，好了该放盐了，让我来尝尝别太咸，用锅铲再搅拌一下，撒点白胡椒粉，可以出锅了。最后滴上香油，一碗香浓的西红柿豆腐汤就做好了，让我先尝尝味道，嗯不错不错真不错，自己烧的汤果然好喝，要是再放点从葱花就更好了，红色的.汤里飘着绿色的葱花多好看啊。
上菜了，爷爷奶奶大爸爸大妈妈爸爸妈妈已经等很久，大妈妈先尝了尝说：“嗯，挺好喝的，鱼肉吃多了，正好来个酸酸的西红柿汤。”大家纷纷把汤勺伸出来，一个个都吃得津津有味的，奶奶边尝边乐呵呵地说：“下次我要吃这个汤就让镇瑜来烧。”“不是吧，奶奶。”我故意夸张地大叫，这时一家人都笑了，充满了欢乐。
周记初中 篇4
今天，天气晴朗，万里无云，爸爸说带我去钓鱼，我听了高兴的又蹦又跳。
我们准备好鱼竿、线与铁铲，来到了有土壤的地方挖鱼饵——蚯蚓，一下，两下，就是不见蚯蚓，但，我们不灰心，接下来，我们挖到了很多蚯蚓。于是，我们来到池塘边钓鱼。我们先把鱼饵绑在线上，然后，把鱼饵放进水里，一会儿，鱼饵被鱼给吃了，我们不信钓不到鱼，又按照刚才的办法，把鱼饵绑在线上，接着，鱼饵还是被鱼给吃了。
我觉得这样不对劲，看看别人都在线上装了个小鱼钩，于是，我去找来了一根小铁丝，把它弄弯，做了一个小鱼钩，再把鱼饵穿进钩里，又放到水里，试了试，咦？怎么钓不起来呢？原来，小鱼儿会逃跑。于是，我对爸爸说：“你先钓着鱼，等我消息。”话音刚落，我便“刷”的一声，没有踪影了。
没想到，我把盆子拿过来时候，爸爸既然钓到了一条虾。我觉得钓鱼没趣，就拿起盖子开始捕起小蝌蚪来。我采取前面拦路，后面追击的办法，一会儿，就捕到了几十条小蝌蚪。后来，我在爸爸的帮助下，开始钓起鱼来，一会儿就钓起一条虾。然后，我信心大增，继续钓起鱼来，不一会儿，我又钓起一条小虾。最后，我们收获了很多战利品。
今天，我玩的很开心！钓鱼真好玩，我喜欢上了钓鱼，下次我还要来钓鱼。
周记初中 篇5
快考试了，我坐在桌旁，望着那做不完的作业，我的心中又一次喃喃地说：这么多的作业，什么时候才能拿起我心爱的纸和笔，去把心中的欢喜向人们诉说；把家乡的美丽繁荣向世人宣颂；去幻想宇宙的奥秘……
闲暇时，望着蔚蓝的天空，悠悠的白云，快活的小鸟，它们是那么的无忧无虑，没有一丝的烦恼。这时的我多么想变成一朵白云，在天空中飘动玩耍；我多么想变成快活的小鸟，翱翔在那蔚蓝的天际，去享受那美好的一切……
到郊外时，我坐在小河边，望着水中那三个一群，五个一伙仿佛在窃窃私语的鱼儿，我心中又一次想起了心爱的纸和笔，我多么想把这一切都写进我作文里去，让人们也享受这美好的一切、一切……
望着那悠闲的白云、快活的小鸟、嬉戏的鱼儿，我的心中总是充满了渴望，渴望着再次拿起心爱的纸和笔。
终于到了周末，我迫不及待的拿起我心爱的纸和笔，投入到那令我高兴的写作中去，去把那美好的一切都写进作文中，把美好的事物向人们介绍。
太阳依旧从东方升起，月亮仍然挂在夜晚的天空，白云仍旧那样悠闲，而我仍旧拿起那心爱的纸和笔。
周记初中 篇6
今年的冬天来得格外的早。清晨起来，就能感到阵阵寒风扑面而来，让你不禁打个寒颤。
来学校时，我看见路边小草的表面上结上了一层薄薄的霜，看起来晶莹剔透，可爱极了！不只是小草，我周围的一切事物都结上了一层薄薄的霜。如果那时你站在高楼的楼顶上俯视大地，你会看到整个世界都一片白茫茫，仿佛大地披上了一身洁白的衣裳，仿佛大地被霜“冻”住了。你可以感受冬天的气息，这就是冬天的气息啊！让人感到多么的清新，多么的自然！
在学校打乒乓球时，乒乓球台都被“冻”住了。我们众人有的用手，有的用乒乓球拍，在清理乒乓球桌上的霜。我们这样做的话，就有一块块薄薄的冰，拿一块冰放在手上，我感受到了冬天的温度，它不是寒冷的，而是冬日太阳初升时的温暖。过了一会儿，冰融化了，手掌心中只剩下一汪水。等太阳缓缓地升起时，大地上的冰雪都消融了，又显出一派欣欣向荣的景象。
我喜欢今年的冬天，因为他把大地变得洁白、美丽，像是把大地净化了一次。
周记初中 篇7
天狼星，永不陨落“星星，天上的鲜花，在我们头上发光。”
放学了，我扬起沉重的脑袋，拖着疲惫的身躯，缓缓走出校门，深重的黑暗包裹了我。来到十字路口，我突然不想继续前进，久久立于寒风中，看着来来往往的车辆，驶向不可预知的远方……
“妈妈，你看，星星啊!星星!……”一对母女经过，女儿突然惊喜地大叫。
我顺着她所指的方向望去，几点寒星悬于天际，似银色的灯火，固执地闪耀着。
犹记得，幼时最爱痴痴地望着星空，“西北望，射天狼。”……时光飞逝，曾经的孩子已烦恼重重，星星却不改旧颜。穿梭了千万年的光阴，那蓝白色火焰至今依然盛放。在这星光下，耶稣宣扬着他的天国，康德聆听着道德的声音……古往今来，多少失败者成功者都仰望同一片星空。它不会拒绝任何人，永远在黑暗中为人指引路途。我的心海泛起了波澜，阵阵歌声涌来：“……那便是，天狼星，高贵的炫目的标志……”Rurutia唱尽了追梦者的心情。我紧盯着远方的星星，多想向着那光芒而去;我咬紧了嘴唇，多想高喊——熠熠生辉的，天狼星!那便是，天狼星!我心中锲而不舍的梦啊!
我倚在电线杆上，伸出手去，指尖抵触着那迷人的光辉。原本冰冷的心被蓝白色的火焰加热，此刻变成了沸腾翻滚的水，冒出一个个气泡，一切的烦闷与苦痛化作蒸汽远离。我接受这疯狂的洗礼，如同洗过热水澡般舒坦，不由深吸一口气——百亿年前那一场大爆炸，世界就此诞生。我从不知自己来自何处，可仰望星空时，我便在与上帝对话，走在了回家的路上。因为我就是熊熊燃烧的那场大火所爆出来的一点火花，我也是星辰!……我的心砰然一动，一股奇妙的电流贯彻全身，我不禁震颤了：再黯淡的生命也会闪光，我怎能任由自己被黑暗埋葬，兄弟们正在呼唤我……
也许在黑暗中，你才能看见最真实的光明。
远处教堂的尖顶，万家灯火阑珊，我所爱的世界又向我打开。对啊，天再高又怎样，踮起脚尖，便能更靠近阳光。即便受伤倒下，我仍要继续歌唱。星星不语，我又大步向前走去——我的天狼星，永不陨落!
周记初中 篇8
不知怎的，突然想起了小学时的那一堆人，那一堆的事。
但我不知道该怎么去写下它，虽然他很平常，也很简单。
我的小学条件不算很差，甚至还可以说是还不错。而我们班，也算是一个很好的班级了，但我们班所有的人都拥有着一个共同的特点——那就是爱说话，而且总是在课上，只有老师生气时才停止那么一段时间。而现在的我，依旧没有改掉这个毛病，虽然大多是在自习课上。
而也正是这是这个看似没有记律，但却奇好无比班级，造就了这样的一个我，一个个性鲜明的我。
如今，我已经毕业近两年了，但却没有回去过，偶尔路过学校，也仅仅是看上那么一眼，从来没有进去过。
不知道他们现在怎么样了，虽然很思念他们，但又担心不知道怎样与许久未见的他们沟通，所以便一直拖到现在。
如果还有机会，但愿我能够鼓起勇气去面对他们。
很烂，但正是我心中的话。
周记初中 篇9
农历的八月十五是中秋节，中秋节是我们中国的传统节日。
中秋节的晚上，我们一家吃完饭后，就到楼上赏月，那圆圆的月亮像一个用金子做的大盘子。一些云在月亮前飘过似乎看见了传说中的嫦娥和她的玉兔，想起了有一个关于嫦娥的传说，这就是美丽动人的传说——嫦娥奔月。
我们一家人围着一张大大的桌子，桌子中央放着一盒月饼，周围还有着各种各样的水果和食物，整个屋子充满了家人团聚的气氛。好香呀！我情不自
禁地用舌头舔了舔嘴巴，妈妈给我们每人倒了一杯可乐，我站起来和表姐干杯，妈妈他们开始干杯了，趁大家不发觉时，我在月饼盒里拿了一个水果味的月饼和表姐津津有味地吃起来了。
我望着圆圆的月亮，感受着浓浓的亲情。祝远方的亲人健康快乐。
