当前位置:首页 > 教学文档 > 教案

小学语文教案

时间:2024-07-13 19:20:15
精选小学语文教案三篇

精选小学语文教案三篇

作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学语文教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教案 篇1

教学目标;

1、学当小导游,明白导游的责职。

2、用词要优美,有条理,介绍要吸引旅客,培养热爱祖国,增强民族自豪感。

教学设计:

一、联系实际,谈导游的责任:旅游的向导。

二、学习例文,明确要求:

1、读文同桌交流,明确要求:,讲景点,说清来历及旅游注意点。

2、用词要优美,有条理,介绍要吸引顾客,

三、分项训练:

1、开场白作,的到来表示欢迎,如:“欢到××来旅游。首先我们认识一下,我姓沈,大家可以叫我小沈,也可叫我沈导,这几天由我服务。如有什么意见,随时可向我提出,尽量保证大家满意。”以此融洽与旅客的感情。

2、景点介绍。首先告诉大家这是什么景点,然后说这景点有什么特点,讲它的来历,引古咏诗,给人以美的享受,还要说清游览时应注意的事项。如作东方明珠塔的景点介绍:“上海东方明珠塔共高468米,高度亚洲第一、世界第三。这是上海改革开放的产物,这座塔由塔和下球体、上球体、太空舱等大小不等的钢质球体组成。塔座是一个3000多平方米的大厅和2万多平方米的.大型商场。下球体是直径50米的球体,下层是观光廊,在那儿你

们可以看到上海的全貌。假如晚上来,那景色会更美。上面各层安装了先进的娱乐设施享用。大家等会随我乘电梯上下球体观不。电梯以每秒7米的速度上升,大家感到不舒服的感觉,只要咽口水就会好的。”

3、注意点:⑴介绍要具体、详细,数据要正确。⑵要穿插故事、传说,增加讲述的趣味性,吸引游客。

四、结合课文,介绍长江。

⒈小组讨论,选点定内容。

⒉学习介绍,选取好代表。

⒊全班交流,评议提高。

五、课外作业:选个家乡景点作一次导游介绍。

小学语文教案 篇2

第一课时

教学目标:

1进行几种植物传播种子的字词句综合练习 。

2写好几个上下结构的钢笔字。

教学重点:学用字词句;写好钢笔字。

教学难点:写好钢笔字。

教学过程:

一、教学第一题:学用字词句

1学习第一部分。

(1)师述:椰子树传播种子的方式挺有趣,你想知道吗?自己读一读下面的短文吧。

(2)师范读,学生边听边想:“漂流”和“漂浮”的意思有区别吗?“重新安家”是什么意思?

(3)提出所遇到的疑难,分组讨论。(教师给予点拨:可从“流’’和“浮”,以及联系上下文来分辨区别。椰子树种原来在什么地方,现在又到了什么地方?)

(4)指名说。教师总结:“漂流”指漂在水面随水浮动;“漂浮”就是指漂的意思。

(5)说说椰子树是如何传播种子的。

2学习第二部分。

(1)出示插图:仔细看一看图,你能说说图上画的各是什么植物吗?

(2)指名说说蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄各是靠什么来传播种 子的。

(3)练习:根据答案,用线连起来。

(4)你还知道哪些植物种子的传播方式?

3学习第三部分。

(1)指名读题,弄清要求。

(2)自由说。(要求:说清楚)

(3)小组交流、修正。(教师巡视指导)

(4)指名交流、互相借鉴。

(5)用几句话写下来。(教师巡视指导)

(6)指名读:及时评价,及时修改。

二、教学第二题:写好钢笔字

1认读要写的字。

2指名说:它们是什么结构呢?

3在田字格里观察这三个字,注意间架结构和布局。

4怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧:要使这几个字站得稳,上下中心必须相对。

5师范写,学生观察。

6学生练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。

7展示写得好的字,并指出在描、临过程中存在的一些共同问题,并进行矫正性训练。

板书设计:

练习3

第二课时

教学目标:

1读读背背成语与儿童诗。

2学写毛笔字——基本笔画“点”。

教学重点:读读背背成语与儿童诗。

教学难点:学写毛笔字——基本笔画“点”。

教学过程:

一、教学第三题:读读背背

1教学第一部分。

(1)指名读,让学生弄清练习要求。

(2)指导读准字音:自由读,“小老师”领读,并提醒易读错的字;指名读,分组读。

(3)分组合作学习,大概理解成语的意思。

(4)练习:自由练读练背,同位练习互相背诵。

(5)反馈:集体背诵,指名背诵。

2教学第二部分。

(1)出示《晨牧》:学生自读;指名读,正音;教师范读,请学生想想诗意。

(2)结合插图讲解:这是写农村孩子早晨上河沿放鸭子的事。

放录音,将诗中描绘的几种声音在课堂上再现,请学生边听边想象。

(3)练习:自由练背,同座位互背。

(4)反馈:指名背诵,齐背。

二、教学第五题:学写毛笔字

1谈话:“点”是楷书笔画中最小、最不起眼的笔画,但不要小看,它是非常重要而且变化很多的一个笔画。传说东晋王献之小时候练书法很勤奋,练完了三缸水。有一次,写一个字忘了写点,父亲王羲之见了就顺手在上面补了一点。后来王献之的母亲见了这个字后说:“吾儿写完三缸水,只有一点像羲之。”可见点有多么重要。

2指导观察,范写露锋点:

①向右下直下起笔;

②逐渐按笔;

③提笔(笔锋提至中心处);

④自右向左圆转收笔。

学生临写。

3指导观察,范写藏锋点:将点的起笔处的笔锋藏起来,不是直下起笔,而是逆锋向左上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,其他步骤与露锋点相同。

小学语文教案 篇3

教学目标:

1.进行词、句训练,体会句子语气的不同。

2.积累带有动物名称的成语。

3.阅读介绍浣熊的短文,扩展知识面。

4.练习猜谜,并说己的根据,激发学生猜谜的兴趣。

教学难、重点:

1.理解个别成语的意思。

2.培养学生的交流及合作。

教学准备:动物图片,课前与动物有关的成语。

教学时间:2课时

第一课时

教学流程:

1.练。

(1)仿写句子。

先让学生独立写,再小组、全班交流,要注意肯定学生所填的新颖答案。

(2)用带点的词语说句子。

a让学生自己阅读,理解题目要求,独立完成,再相互说说、评议,看谁说得正确、恰当。

b适当补充一些关联词语,做扩展练习。

(3)体会句子语气的不同。

学生反复读这三个加上不同标点符号的句子,体会语气。小组试读、全班交流,评议,教师讲解。最后学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话,同桌互读,体会句子语气的不同。

2.日积月累。

(1)先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片,让学生帮动物找家,选择试填。

(2)学生试填后,互相交流,然后读一读这些成语。

(3)学生质疑,这些成语中哪个词语的意思不太明白,师生共同讨论、释疑。

(4)“动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。

教学反思:

第二课时

时间:

教学流程:

1.知识窗。

先读一读文章的内容,同时欣赏浣熊图片,理解浣熊名字的由来,从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。

2.开心一刻。

(1)自读谜语,读通读顺。

(2)小组互读,试猜谜语。

(3)推荐代表,全班汇报。

(4)扩展:教师或学生出有关动物的谜语,共同猜。

(5)选一则谜语背下来,回去说给家人或小朋友猜。

《精选小学语文教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式